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アメリカの中学校にも部活がある。
だけど、日本とはずいぶん様子が違う。
日本だと中学入学時に
「ボクはサッカー部に入部したい」
って言えば、そのままサッカー部に入部。
基本的には３年間サッカー部で汗を流し続けるでしょ?!
アメリカの中学の部活は季節ごとなのだ。
季節によって部活のスポーツの種類が違う。
ドリとリオの中学では、
秋・・・サッカー、フィールドホッケー
冬・・・バスケットボール
春・・・野球、ソフトボール、陸上
といったラインナップ。
つまり、３年間はおろか年間通して一つのスポーツに打ち込むことができない。
サッカーをやりたいと思ったら、秋しかできないのである。
さらに、誰でも入部できるわけではない。
各シーズンの初めにTRY OUTと呼ばれる入部テストがあって、それに合格した子のみ部活動に参加できる。
噂によると・・・
バスケと野球は、アメリカの国民的スポーツなので、レベルが高く狭き門。
サッカーは、ヒスパニック系の子たちに大人気なので、こちらも狭き門。
一番簡単で楽なのが、陸上とか・・・。
でもって、入部するためには、
・親の承諾書（要親のサイン）
・問診表
喘息があるかとか、
身内に心臓発作を起こした人がいるかとか、
頭を怪我して失神したことがあるかとか、
・・・
細かい質問が５０項目ほど並ぶ。
・医師の診断書（!!）
『この子はスポーツをしても問題ありません』
という書類に医師のサインをもらう。
サインをもらうために、わざわざ病院まで
行かなければいけない (-_-;)。
の３つの書類の提出が義務付けられている。
部活一つするもの、なかなか厄介である。
昨日は、中学校でOpen Houseというイベントがあった。
日本で言うところの、学校公開日とPTA懇談会を併せたようなもの。
日本との大きな違いは、午後６：３０スタートというところだ。
《両親揃って来てください》ってことなのか、
《共働きの家庭が多い》ってことなのか・・・。
Open Houseは、午後６:３０から午後９時近くまでの予定。
子どもはどうするのか？
アメリカには
『××才（覚えていない）以下の子どもは、一人で家に置いておいてはいけない』
という決まりがあったはず・・・。
先輩駐在妻に聞いてみたところ、
「子ども同伴の人もいるけれど、
ほとんどの人は父兄だけで参加している」
とか。
それなら、うちも留守番してもらおう。
何を着て行こうか、すごく悩んだ末、とりあえずスーツで行くことにした。
スーツにしておいて大正解！
みなさん、小綺麗な恰好をしているんだもん。
男性はノーネクタイだけど、シャツ＋スラックス。
女性はワンピースやシャツ＋スカート。
Gパン姿の人はほどんどいなかった。
ついでに書いておくと、この辺りはアメリカ人体型の人が少ない。
あんなに高カロリー食が氾濫している中で、ちゃんと体型を維持しているのは立派！
学校に着くと、人人人・・・。
みんな、廊下で立ったまま、おしゃべりしていたり、コーヒーを飲んでいたり、クッキーを食べていたり・・・。
エッ?! 学校の廊下で飲食していいの？
って思ったら、奥のほうに飲み物や食べ物がどっさり乗っているテーブルがある。
そこから、自由に取って飲み食いしていいようだ。
大の大人が学校の廊下でムシャムシャ何かを食べるというのは、馴染みがない。
不思議な光景だった。
まずは、オードトリアムという小さな映画館にたいな部屋で、校長先生、PTA会長などの挨拶を聞いた。
校長先生は、金髪の大きめの白人。
ハキハキしていて、いかにも校長先生って感じの人だった。
正直、ちょっと怖そう・・・。
ビックリしたのは、スペイン語の通訳が付いていたこと。
やはり、この学校ではヒスパニック系の人々が猛威を奮っているみたい。
とは言え、全体からみると圧倒的に白人が多い。
８割以上が白人という学校である。
その後が大変！
自分の子どもの時間割通りに教室を巡り歩く。
教室で１０分間先生の話を聞き、５分で次の教室に移動、また１０分間先生の話を聞き・・・を繰り返していく。
先生の話は、ご自身の自己紹介から始まる。
そして、今年１年間の授業の進め方の説明・・・
どのクラスでも出た話題は成績の付け方と宿題。
先生によって微妙に違うんだけど、
『成績は４０％テストの成績、２０％宿題、２０％授業態度で決める』とか
『宿題は期限までに出すと１０点、１日遅れると６点、２日遅れると３点、それ以降は０点』
なんて話をしていた（と思う）。
アメリカ人はすごーくいい加減なところもあるけれど、異常にキッチリしているところもある。
成績や宿題に関しては、きっとキッチリ採点するのだろう。
日本ではよく
『授業態度さえ良ければ、そこそこの成績がつく』
などと言うが、アメリカではそんな事はたぶん・・・イヤ・・・絶対ないと感じた。
リオのAdviser Base（学活みたいなもの）でのこと。
我が目を疑った。
先生は机に座り足を椅子の上に乗せて（もちろん靴をはいたまま）、話を始めた。
悪びれた様子もなく、平然と・・・。
家に帰って子どもたちに聞いてみると、アメリカの先生はみんな机に座るという。
ふーん、これって普通のことなの？
とりあえず子どもたちには
「マネするんじゃあないよ！」
と釘をさしておいた。
変な癖が付いたら、日本に帰ったとき大変なことになる。
教室の壁に自分の名前を書いた紙が張ってあった。
リオの紙には
”REO ×××りお”
と書いてあった。
何を思って日本語（それも全部ひらがな）を書いたのか・・・。
一番気になっていたのが、ドリとリオがESLで大変お世話になっている、Ms.OslerとMs.Klein。
Ms.Oslerは背が低くてコロンとした女の先生。
身体もはちきれそうだけど、心もはちきれそうなくらい元気いっぱいの先生だった。
この前のPink Slip（宿題忘れカード）の件についても、笑顔で「大丈夫だから」と言ってくれた。
ホッ・・・。
Ms.Oslerは昔、名古屋に滞在していたことがあるらしい。
だから、ほんのちょっと日本語を話せる・・・本当にほんのちょっとね。
ずーっと使っていなかったから、忘れちゃったんだって。
Ms.Kleinはすごく痩せている女の先生。
物腰がやわらかくて、物静かな話し方をする。
リオが授業中とっても静か（つまり何一つ話さないってことかもしれない）なことを気にされていた。
もう少し時間が経てば、少しずつ話すようになるかも・・・。
長い目で見てやってくださいまし m(_ _)m。
あと一つ、先生はスペイン語は出来るけど日本語は出来ない、ということを気にされていた。
「ヒスパニックの子どもにはスペイン語で説明出来るけど、
ドリとリオに日本語で説明することはできない。
これは不公平なことだ。」
と・・・。
うーん、言われてみれば不公平なのかもしれないが、今までそんなこと思いもしなかった。
そして、今、先生にそう言われても、全然不満に感じない。
アメリカの中学校で日本語が通じるなんて、鼻から思っていないからね。
ですから、どうぞ気にしないでくださいましm(_ _)m。
（ここに書いてもMs.Kleinには伝わらないね ^^;）
ESLの先生はお二人とも優しくて熱心。
とっても安心した。
小さい頃は学校から帰ってくるとその日にあったことを
”これでもかっ!!”
ってくらい話してくれたドリとリオ。
最近は何か特別なことがあったときやかなり機嫌がいいとき以外、話してくれない。
アメリカの学校なんて私は通ったことがないから、聞きたいことは山ほどある。
でも、しつこく聞くと露骨にイヤな顔をされる。
仕方ないので、機嫌のいいときを見計らって、ちょこちょこ情報収集に励む次第・・・。
今日はなかなか機嫌がいい。
早速、聞き込み開始。
１日４時間あるESLクラスのうちの１つは・・・。
生徒数は７名で、ヒスパニック系の子が５人とドリとリオという構成。
英語が出来ないもの同士、簡単な会話をしているらしい。
「ESLの子とは話が出来るけど、
アメリカ人の子とは話ができない」
と言っていた。
その気持ちは、よーく分かる。
ドリによると、女の子はとってもかわいいらしい。
中南米は美人の産地だからね。
今日は、男の子たちが授業中に殴り合いのケンカを始めたので驚いた (@_@;)とか。
『アイツが押したの押さなかったの』でケンカになったらしい。
たいした話じゃあないのに殴り合いとは・・・血の気の多いメンメンが揃っているようだ。
ドリの理科(Science)のクラスには・・・。
日本人の男の子が２人いる。
２人ともESLを卒業して、すべての授業をアメリカ人と同等に受けている優秀クンである。
（なので、ドリが授業で一緒になるのは理科のときのみ）
プリントの答えなどは、彼らがちょこちょこ教えてくれるらしい。
「私って恵まれているよねぇ！」
とドリ本人が言っていた。
本当にネ！
感謝、感謝・・・だ。
リオのそばにも、そんな人がいてくれたら・・・と思わずにはいられない。
リオのクラスは・・・。
どのクラスにも日本人は一人もいないけど、
「数学の教室で隣の席のNickは、
時々答えを教えてくれる。」
とか。
そうゆう親切な友達は大切にしなさいよ！
みんなに助けてもらいながら、やっていくしかないんだから。
でも、答えを教えてくれる時以外は、話をしたことがないらしい。
そりゃあ、そうだろう。
ドリとリオが通う中学校には、全部で５人の日本人がいる。
６年生はリオ１人。
７年生に男の子が１人。
８年生に男の子が２人とうちのドリ。
あー、誰か６年生に転入して来てくれないかなぁ・・・。
切なる願いである。
「あちぃー、あちぃー！」
と言いながら、リオが汗ダクで帰ってきた。
アメリカの中学校通い始めて、初めてのことである。
今日は特別暑いわけでもないのに・・・。
聞けば、７時間目が体育の授業だったという。
えっ!! 体育?!
体育といえば、体操着。
今日、体育があるなんて知らなかったから、何も持たせなかった。
さぞ困ったことだろう。
・・・と思ったら、大丈夫だった。
ドリとリオの通っている中学校では、体育だからといって着替える子はいないそうだ。
みんな、いつもの恰好のまま、体育の授業をうける。
体操着はないのである！
今日は、晴れていたから問題ないけど、
もし雨上がりのグランドで体育の授業なんてしたら、
ドロドロになるよね。
どうするんだろう？
そうゆう場合は着替えを持たせた方がいいのか・・・
今度、誰かに聞いてみよ。
「ところで、何をやったの？」
と聞いてみた。
日本の”どろけい”（泥棒と警察に分かれてやる鬼ごっこ）みたいなゲームをしたらしい。
ちょっと違うのは、みんながタグを付けて・・・どうのこうの・・・。
リオ自身も正確なルールは分からない。
みんなのやっているのを見ながら、なんとなく理解したようだ。
体育の授業で”どろけい”っていうのも、どんなものなんだろうね。
今日は初めての授業だったから、特別サービスでリクリエーションにしたのか、今後しばらく授業として”どろけい”が続くのか。
見ものである。
月曜日がLabor Day という祝日だったので、この週末は３連休だった。
とは言え、うちの子どもたちは土曜日に補習校に行かなければならないから、実質、２連休。
月曜日から金曜日まで現地校に通い、土曜日は補習校。
休めるのは日曜日のみという生活がこれから始まる。
気力の上でも、体力の上でもキツイだろうなぁ・・・と思うけど、なんとかやり遂げてほしい。
我が家の前の公園ではアメフト＆チアリーディングの練習が繰り広げられていたが、家の中では宿題との格闘が繰り広げられていた。
ついに、ドリが理科の宿題を持ち帰ってきたのだ。
今回は専門的な内容ではなくて、一般常識(?)を問う問題。
左側の絵を見ながら、右側の質問に答え、理科実験室での安全について考えていく。
この問題を解くに当たって苦労したのは、英語ではなくて、絵の解読!!!
とにかく絵が見にくいのである。
何度もコピーを繰り返すうちに、切れ切れになってしまったと思われる線。
それだけでも見にくくてイライラするのだが、線が切れているだけなら、まだいい。
絵そのものが何を表しているのか、非常に分かりにくいのである。
たとえば、こんな質問があった。
『BETTYはどんな悪いことをしているのでしょうか？』
BETTYを探す。
BETTYはしかめっ面をしながら、鏡を見ている。
手には何か丸いものを持っている。
そこまでは、わかるんだけど、BETTYが何をしているのかがわからない (?_?;)。
家族でBETTYをにらみつける。
・・・いったい、何をしているんだ?!・・・
しばらくして、リオが言った。
「BETTYはお化粧をしているんだ！」
そう言われてみれば、そうかもしれない。
他に妙案もないので、リオの意見を採用。
答えとした。
そんなのばっかり・・・。
結局、この宿題を仕上げるのに４時間近くかかってしまった。
ドリは疲れ果てていた。
私も疲れた。
リオだけは、
「クイズみたいで面白かった (^o^)！」
と言っていた。
それにしても・・・
アメリカの絵は本当に見にくい。
いつか見慣れる日が来るのだろうか。
うちの前の公園で、こんな光景を目にした。
チビッ子アメフト・チームの練習。
チビッ子なのに、恰好は一人前。
アメフト独特のユニフォームとヘルメットを身に付けていて、かなり可愛かった。
さらに、その横ではガールズがチアリーディングの練習。
リズム感♪♪♪の良さは、サスガ!!
やっぱりアメフトとチアリーディングは、セットだよね。
家族の応援もすごい。
試合でもないのに、みんなレジャーシートや折り畳み椅子持参。
家族総動員で大騒ぎしながら応援してた。
日本では、
『出場することに意義がある』
なんて言うけれど、アメリカでは、
『勝つことに意義がある』
だ。
試合に出る以上、子どもたちは勝たなければいけないし、
コーチは勝たせなければいけない（それがコーチの役目だから）。
もし子どものチームの負けが込んできたりすると、親が頭から湯気を出して怒り出す。
で、コーチを首にしちゃうなんてことも起こるらしい。
おーッ、怖い・・・。
『勝ってなんぼ！』
っていう考え方も、アメリカンだねぇ。
